Evaluating the impact of a school-based padel program on students’ well-being and sports participation

Ferrato G., Mo Costabella L., Pronzato C. (2025), “Evaluating the impact of a school-based padel program on students’ well-being and sports participation”, in Di Bella E., Gioia V., Lagazio C., Zaccarin S. (eds) Statistics for Innovation III, SIS 2025, Italian Statistical Society Series on Advances in Statistics.

Il presente articolo valuta l’impatto di Racchette in Classe, un’iniziativa volta a sensibilizzare e promuovere la pratica degli sport con racchetta tra gli studenti. Il programma mira a incentivare la partecipazione giovanile allo sport, migliorando il benessere fisico e mentale, nonché le relazioni sociali dei ragazzi. Nell’ambito dell’iniziativa, studenti delle scuole secondarie di Torino hanno partecipato a lezioni di educazione fisica che includevano un corso di padel svolto presso una nuova struttura sportiva della città. Lo studio indaga se, e in quale misura, la partecipazione al programma abbia influenzato le percezioni e gli atteggiamenti degli studenti, in particolare rispetto al benessere fisico e all’interesse per l’attività sportiva. Utilizzando un disegno quasi-sperimentale, l’analisi evidenzia un aumento del benessere mentale percepito e del tono dell’umore. Le analisi di eterogeneità mostrano che l’effetto è più marcato tra gli studenti che hanno frequentato i corsi durante l’inverno. È plausibile che nei mesi invernali il programma rappresenti una pausa più significativa dalla routine rispetto alla primavera, periodo in cui gli studenti tendono a essere più affaticati e dispongono di un ventaglio più ampio di attività ricreative autonome.